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综合
部分青少年却因法治教育的缺失、叛逆心理的萌生等各种原因而触犯了法律。常州大学史良法学院弘道团队的大学生们正将目光聚焦在这些附条件不起诉的罪错青少年身上,以多样化、特色化的手段帮助他们度过检察院的考验期。
“正所谓‘人谁无过,过而能改,善莫大焉’,附条件不起诉的未成年孩子也是正常的孩子,只不过是误入歧途罢了,我们始终认为他们的未来仍然是充满希望的。我们要用国学经典去引导那些孩子树立正确的人生观、价值观,弘扬自己心中的善念。”常州大学国学研究院副院长、史良法学院副教授徐新意告诉记者。
剖析经典案例——受怂恿的盗窃案
2020年6月,小张在江苏省常州市某宾馆,趁同住人员朱某某熟睡之际,盗取了朱某某的一部手机。案发后,小张很快被抓获,对其盗窃的犯罪事实供认不讳。
常州市武进区人民检察院委托弘道团队对小张进行社会调查。调查后发现小张自身主观恶性不强,涉嫌犯罪的原因更多在于受他人怂恿,缺乏正确的是非观和法治意识。
因小张系未成年人且犯罪情节轻微,因此常州市武进区人民检察院对其设置了6个月的考验期并委托弘道团队通过国学经典熏陶、德育法治教化等手段帮助其顺利通过考验期。
6个月的考验期内,弘道团队的社会工作者利用国学经典中的传统文化加强了小张的道德教育和法治教育。“在此期间内,我们一直陪伴他们阅读国学经典,根据他们个人性格推荐阅读书目,并且在我们的带领下,小张也积极参加志愿活动,由原来的内向、不善言辞转变为开朗、勇于表达,与母亲也冰释前嫌了。同时,他找到了生活的重心,有了自己奋斗的目标,最终顺利完成矫正,成功融入社会。在此过程中,我们也学习到了很多,不仅深化了对传统文化的理解,还提升了人际交往、沟通的能力。目睹迷途知返的青年们变得越来越好,我们也感到充实与欣慰。”志愿者告诉记者。
强调家庭教育——《家庭教育促进法》
“‘人之初,性本善,性相近,习相远’,由此可见,教育环境有很大影响啊。”徐教授感叹道。“我们一直让孩子们去读《弟子规》《三字经》这种经典,用经典去引领正确的价值观,但这些孩子的父母也应该作出改变,为孩子营造一个良好的家庭氛围。所以,我们团队贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》中的精神开展课程,教化父母正确地对待孩子。”据志愿者介绍,她帮教过的案例中,有很多孩子因为家庭有矛盾、家长不负责任,没有接受到正确的教育,法治教育更是一片空白。基于此种情况,志愿者团队们也经常会和家长沟通,一起去了解那些青少年的犯错原因,并提供一些科学的家庭教育理念与方法。在课程引领下,家长们对青少年的教育更加重视,这对青少年今后人生道路的正确指引起到很大作用。
开拓创新模式——互联网与大数据
“我们团队开设微信公众号,同时也同常州市武进区检察院达成了合作。我们将通过公众号招募志愿者,持续扩充志愿者团队;分析人物画像,了解罪错青少年的大致性格,根据他们的年龄、性格、爱好,分配合适的帮教人员。帮教人员将陪伴他们一起阅读国学经典与个性化书目,交流心得感悟,并引领他们参与志愿活动。罪错青少年们如果有生活学习上的问题,不愿与父母沟通的,也可以和我们的帮教人员进行沟通,我们的大学生志愿者也会耐心倾听,解答他们的困惑。针对帮教人员,我们有自己独特的德育法治视频课程,还会和心理咨询中心、职业技能培训中心合作,注重心理咨询以及技能培训;针对家长,我们也根据《庭教育促进法》开展课程,促进家庭教育。除此之外,我们团队积极进入各中小学普法,让青少年的法治教育不再流于形式,浮于表面,让更多的青少年实实在在地了解法律,从根本上减少罪错青少年的产生。”指导老师张顺老师向记者详细地介绍了该项目的整体模式。自2018年成立以来,弘道团队已累计帮教1679人,帮助他们成功渡过了检察院的考察期,再犯罪率仅为0.18%。弘道团队的帮教模式取得了很大的成效,受到社会各界的一致好评。
作者:张晨怡
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